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有时会赋予一些化学物质复杂的名称，其中包含了许多少见而有趣的命名。在这些命名中，既有根据化学物质的化学成分、发现地、发现者，或是从哪一物种身上分离的合理命名；也有因为化学物质的结构、性质，或是发现者的一时兴起而故意给出的稀奇古怪的trivial names。许多惯用名出现于正式的系统命名之前，有时会出现模棱两可的情况；在不同领域、不同地域或不同语言中还会表示不同的意义。
E.W. Godly 曾在他的著作中写道：“国际非专利药品名称（INN）或国际标准化组织（ISO）所认可的惯用名都是根据它们所在的领域谨慎地选取的，并已得到国际上广泛的认可。”在《化学物质的系统命名法（Chemical Nomenclature）》的前言，Thurlow 却写道：“化学物质的命名不必那么死板。” 布里斯托尔大学的某网站就列出了一系列“名字荒唐可笑或稀奇古怪的分子”以供娱乐。这些滑稽的名字在教学上也是有一定的意义的。《Journal of Chemical Education》的一篇文章指出，把滑稽的惯用名转成正式命名的小练习能让学生在学习枯燥的有机化学系统命名时得到一定的乐趣。
美国核化学家、钚的发现者格伦·西奥多·西博格（Glenn Theodore Seaborg）告诉他的学生，他最初之所以提议选择“Pu”而不是“Pl”作为钚的元素符号，是因为他曾经想开一个“P U”的玩笑，后来却发现官方居然接受了他的提议，选择了“Pu”作为钚的元素符号。
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洗牌交换连接是两种连接的组合：洗牌（Shuffle）与交换（Exchange）。
以8个节点为例（从0到7编号），洗牌连接即将它分成两半，并像洗牌那样，将一组中的一张牌放到另一组的另一张牌之上。于是，原先的次序就变成了04152637，然后对照原来的次序01234567，将两个不同次序中，对应位置的节点相连，即0连到0，4连到1，1连到2，5连到3……
交换连接就是将所有相邻的奇数号与偶数号相连。
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十六国时期，后赵石勒曾置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于国都襄国（今河北邢台）四门，为四门学的前身。北魏太和十九年（495年）魏孝文帝于洛阳四门立四门小学，属太常。次年置四门博士40人、助教20人。与国子学、太学同为中央官学。后与太学同在一处。北齐改四门小学为四门学，隶属于国子寺，设置四门学博士二十人，助教二十人，学生三百人，教授学生五经文字。
隋朝初年，自京师达于四方，皆立学校，四门学犹存。四门学设博士、助教各五人，有学生三百六十人。专习儒家经典，归国子寺领导，隋文帝开皇十三年（593年）废止。隋炀帝时改国子寺为国子监。
唐朝在重振儒术和兼重佛道思想的指导下，竭力提倡兴学。武德元年（618年）国子监沿置四门学，亦称四门馆，位次太学之后，为唐代“六学”之一。设博士、助教各三人，后改为博士六人，正七品上；助教六人，从八品上；直讲四人。掌教七品以上、侯伯子男之子为学生，兼收庶人子弟中的俊秀者。武德初年，定学生名额一百六十人，后增为一千三百人，其中五百人为文武官子弟，八百人为庶人子弟。学习课业与国子学、太学同。毕业后可升入太学，考试合格者送尚书省，受吏部（后改礼部）考试任官。
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