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1886-1887年，荣赫鹏离团休假期间，进行了一次远征，从满洲进入中国北方，然后穿越蒙古戈壁，翻越天山，沿天山北麓至帕米尔，开拓了一条从喀什和印度经未曾勘测的穆士塔格通道的路径。凭此成就，他被选为皇家地理学会最年轻的成员并接受了学会的金质奖章。

1889年，荣赫鹏同一队廓尔喀卫队派遣到坎巨提和红其拉甫山口到喀喇昆仑山地区未勘测区域进行考察。在坎巨提的边远地区宿营期间，荣赫鹏在营地接待了一名信使，邀请他与英俄大博弈中的俄国对手格罗姆切夫斯基上尉共进晚餐。荣赫鹏接受邀请前往格罗姆切夫斯基的营地，晚餐后两个竞争对手交谈至深夜，分享了白兰地和伏特加，讨论了俄国入侵英属印度的可能性。格罗姆切夫斯基的哥萨克卫兵的马术技巧和荣赫鹏的廓尔喀部队来复枪训练给对方留下深刻印象。会晤之后，格罗姆切夫斯基继续了他的克什米尔探险，荣赫鹏则继续探索棍杂。

在克什米尔服役期间，他受爱德华·莫林诺克斯（Edward Molyneux）请求写下一本名为《克什米尔》的书。荣赫鹏的描述附有爱德华·莫林诺克斯的山谷插画。书中，荣赫鹏首次阐明他对克什米尔自然之美与其历史的深深赞美。

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项贤明（X项），中国人民大学二级教授，中国人民大学教育学院学术委员会主席，校学术委员会委员，《中国人民大学教育学刊》主编。曾任北京师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究方向为广义教育学理论和比较教育方法论。现任中国教育学会比较教育分会常务理事，中国民主促进会中央教育委员会副主任，中国民主促进会北京市委青年工作委员会副主任。

项贤明主要研究领域为教育哲学和比较教育。他在教育哲学领域率先提出以主体际交往关系的理论模型来解释教育活动中人与人之间的关系，并对教育科学一些核心概念做出了全新的阐释，在理论上揭示了人类教育面临的根本问题。在比较教育学领域，他通过研究提出以中国“和”的哲学为基础建立新型的比较教育研究方法论，并独创性地提出在教育和文化建设中以“本土生长”代替“本土化”等观点。项贤明教授目前已出版个人学术专著《泛教育论——广义教育学的初步探索》和《比较教育学的文化逻辑》等2部、译著2部、主编或合作编写高校教材2部，在国内外学术期刊发表学术论文180余篇。他独立主持国家社科基金国家级重点项目1项、教育部社科重大攻关项目1项、其他省部级项目若干项。曾获得全国百篇优秀博士论文奖、国家图书奖、教育部高校社科优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果一等奖等多项学术奖项。

* 1997年在南京师范大学获得博士学位

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