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《MLA格式手册与学术出版指南》（The MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing） 是《MLA格式手册》（The MLA Style Manual）的第三版。 1985年，《MLA格式手册》由美国现代语言学会首先出版。《MLA格式手册与学术出版指南》是学术格式的指南，在美国、加拿大和其它国家广泛使用，在人文学科为研究写作和研究文件，提供指引，尤其是英语研究、其它现代语言及文学研究 （包括比较文学）、 文学批评、媒体研究、文化研究和相关学科。
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萨克斯于1856年取得博士学位。他在1859年被任命为在Tharandt农业学院（现为德勒斯登工业大学的一部分）工作的斯托克哈特的生理学助理。1862年，他被任命为开姆尼茨工业大学的主任，但几乎立即转到了位于波佩尔斯多夫的农业学院（现在是波昂大学的一部分），直到1867年，他被提名为弗莱堡大学的植物学教授 为止。
1868年，他开始担任符兹堡大学植物学系主任的职务。尽管有更多享有盛名的德国大学提出了邀请，他仍继续担任该职务，直到去世为止。
作为研究人员，作家和老师，萨克斯享有盛誉。 他的名字将永远与19世纪后半叶的植物生理学的巨大发展紧密联系，对植物学各领域都做出实质性贡献。 他早期的论文散布于植物学期刊和学术团体的出版物中（合集于1892-93年出版），引起了人们的广泛兴趣。 其中最突出的是“ 发芽故事”系列，它奠定了我们的微化学方法知识以及萌发的形态学和生理学细节的基础。 然后，他于1860年重新开启了“水耕”方法，并将其应用于营养问题的研究。
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* 科学史与科学哲学。1962年汤玛斯·孔恩广为人知的著作《科学革命的结构》出版，开创性地将科学理论的演进归功于常态知识典范的变化。加州大学柏克莱分校和一些其他地方开始推展一些计划，让科学史和科学哲学家一起合作。
* 科学、技术与社会。在60年代中后期，英、美和欧陆大学里的社会运动帮助一系列新跨学科领域(如女性研究)诞生，被视为为解决传统课程忽略的种种问题。这些新发展其中之一便是"科学、技术与社会"(science, technology, and society, STS)计划的兴起。从各种学科，包括人类学、历史学、政治学和社会学，这些学者创造了本科课程，致力于探索科学和技术相关课题。不同于科学研究、技术史、科学史和科学哲学家，STS学者比较像(也很可能自诩为)是追求改革的运动者，而不是象牙塔内冷静的研究员。例如在此和其他新兴STS领域的女性主义学者，争取女性在科学和工程上的角色。
* 科学、工程与公共政策研究在70年代左右的研究也产生了同样的关切，当今科学和技术的发展方式似乎逐渐与公众的最大利益矛盾。这同样鼓舞了STS运动，试图将明日的科学和技术人性化。但这个学科也采取了几种不同的做法，寻求培养科技政策参与者所需专业技能的人才。一些计划强调定量方法，并且最终大部分被纳入系统工程学。另一些则强调社会学和定性方法，发现他们与STS学门相近。
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