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* 与Jarl Eklund一起改建赫尔辛基的瑞典语剧院
* Concordia Senior College校园，现在的韦恩堡Concordia Theological Seminary
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以同学年的教师组织起来做跨班级性的指导，即庄秀贞(1977)所提出相关科目的分组教学，以一学年为单位，打破班级的界限进行分组教学活动，不同的科任教师可分别担任不同年级的协同教学教师。此组织模式对传统包班制的教师组织变动较小，班级教室紧邻、任教年级相同，平时便多有接触机会，所以目前许多学校便采此种模式来组成协同团队，如高雄市港和国小、民权国小即采用之此种学年班群教学团模式。
当人员不是很充裕的情况下，由不同年级的教师组成教师群，有时也可能需要校长或教务主任的协助，而加派老师的角色也可以是科任教师或家长义工。研者认为以目前国内国小教师排课情形而言，每位教师皆有固定分配之授课节数，其他有限的空堂时间必须准备教材、批改作业及处理行政业务，所以要加派教师参与教学在实际层面有诸多困难。
此模式需要充裕的时间做全校性综合学习或无学年制的学习，而增派教师也会加入教师群中。研究者认为此种模式要在现行的国小教育体制内实行难度较高，必须将全校各年级的教材做纵向及横向的统整。
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约翰·马克·拉姆塞耶（John Mark Ramseyer，1954年）是哈佛法学院一位专门研究日本法律的教授。 约翰·马克·拉姆塞耶出生于美国芝加哥，父母是门诺会传教士。约翰·马克·拉姆塞耶从小就在日本长大，会说一口流利的日语。18岁时返回美国读书。1976年在Goshen College攻读日本史，1978年在密歇根大学攻读日本研究硕士学位。1982年赴哈佛法学院攻读法学博士学位。他曾在东京大学、一桥大学和东北大学等日本大学任教。1998年时前往哈佛法学院任教。2018年，他被日本当局授予旭日章。
2021年，约翰·马克·拉姆塞耶准备在国际法律经济学评论上发表一篇名为《太平洋战争中的性交易》的论文，约翰·马克·拉姆塞耶在论文中表示慰安妇是被公开招募的，而且许多慰安妇其实是妓女，她们是自愿卖淫，并且与日军签订卖淫合同。最终国际法律经济学评论暂停发表约翰·马克·拉姆塞耶的论文。
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