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史托顿号驱逐舰（舷号DD-73），转交予英国后更名为鲁德娄号，是一艘美国海军建造的驱逐舰，为考德威尔级驱逐舰的五号舰。她是美军第二艘以史托顿为名的军舰，以纪念美墨战争时期的海军军官罗拔·史托顿（Robert F. Stockton）。

史托顿号在1917年于克雷普父子造船厂开始建造，在1918年下水服役，其时美国已参与第一次世界大战。接著史托顿号被派往法国及爱尔兰海域，掩护协约国船只，并曾与德国潜艇交战。战后史托顿号留在加勒比海巡航，在1922年退役。1940年史托顿号重返现役，并根据租借法案，于同年转交英国皇家海军，更名为鲁德娄号，以史乐郡城市鲁德娄（Ludlow）为名。第二次世界大战期间，鲁德娄号主要在欧洲北海护航商船。1945年欧战胜利纪念日后，鲁德娄号退役除籍，并用作英国空军靶舰击沉。

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听说教学法（audiolingual method；audiolingualism）是一种外语或第二语言教学法。听说教学法在心理学上的根据以行为主义为主，而行为主义的中心主张之一即是刺激－反应及增强理论。行为主义者认为世界上存在的生命体都是经由「增强」来获致特定的行为的：如果做得对，就获得正向的回馈，例如奖品；如果做错了，就得到负向的回馈，例如惩罚。重复这样的过程，久而久之，学习者就会习惯成自然，「学会了」该行为。

这种语言教学法与较早的直接教学法有部分相近之处。两种教学法都主张教师应该避免使用学生的第一语言、避免讲解生词文法，而应该直接用所要学的目标语言来教学生。但直接教学法重视词汇的教学，而听说教学法则否。听说教学法较重视教师借由充分的操练，使学生学会如何自动自发地使用特定的文法结构。

应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相迳庭。

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始基子宫（Primordial Uterus），也称痕迹子宫，是一种妇科生理缺陷，是双侧副中肾管融合不久即停止发育所致，卵巢多发育正常。

患者子宫体极小，仅有1-3厘米，多数无宫腔或为实体肌性子宫，偶见始基子宫有宫腔和内膜，常合并先天性无阴道。症状包括原发性闭经或不孕，因无子宫内膜发育，没有月经来潮，很难受孕。有宫腔和内膜的实体性始基子宫，若宫腔闭锁或无阴道者，会伴有周期性、进行性下腹疼痛。

目前无特别有效治疗方法。有宫腔和内膜的始基子宫，无阴道者先行阴道成形术，宫腔与阴道贯通后，可给予雌激素促进子宫发育。

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