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波兰有 23 座国家公园。在2004年以前，这些国家公园由波兰国家公园委员会（波兰语：Krajowy Zarząd Parków Narodowych）管理，2004年，改由波兰环境部管理。大多数的波兰国家公园都分为严格保护区和部分保护区。与波兰国家公园接壤的地区被指定为缓冲区。
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最初的11年里，大学没有固定的校舍，直到教学楼Summerhill的修建（至今仍矗立在校园的中心）。在加拿大联邦成立之前，大学的经济来源主要依靠苏格兰长老会、加拿大政府和私人捐款。在加拿大联邦成立之后的西元1867-1868年，当时加拿大联邦所给予的经费被撤销及安大略省当地的“中央区商业银行”的破产，其导致女王大学在该银行的帐户被牵连，而造成了三分之二经费的损失。两者重大的经济损害使得女王大学面临相当大的危机，多亏在校长斯诺格拉斯（Dr. William Snodgrass）和其他校董在全加拿大各地的募捐，学校得到挽救。
此后到19世纪末，学校运作因该次的经费危机而一直引人担忧，最后到西元1880年代不断有是否要并入多伦多大学以防经费来源中断的声音。后来在女王大学校友同时也是第一赞助者Robert Sutherland的遗产捐助下，女王学院得以脱离不定的经济状况并且维持独立的学院。女王学院之后于1881年5月17日成为女王大学。西元1883年，女王大学成立其女子医学院，当时一届为三人。
西元1912年脱离苏格兰长老会并正式更名为「女王大学」（Queen's University at Kingston）。女王大学所属的Queen's Theological College则依旧由苏格兰长老会管辖，直至西元1925年，该院加入加拿大联合教会，并延续至今。在第一次世界大战期间，因为学校学生、教授、校务人员，被征募入伍而造成学生注册人数骤降，女王大学再一次地面临经济危机。最后在100万加拿大元的募款行动和西元1918年第一次世界大战停战之后，解除了危机。当时大约有1500位学生参与第一次世界大战，187位去世。在加拿大加入第二次世界大战前数月，美国富兰克林·德拉诺·罗斯福总统亲临女王大学颁获荣誉学位，并对美国的二战同盟政策和对加拿大友好发表全球知名的演说。第二次世界大战期间有2917位女王大学毕业生参战，164名去世。在John Deutsch大学中心（JDUC）的纪念馆的纪念室里陈列了在两次大战中去世的女王大学学生。
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本书作者采用其老师高本汉的方法，追溯汉字起源时运用了甲骨文与钟鼎文的考古成果，例如指出「手」字来自一只手五个手指的形状。象形的「人」字演化出「从」（一个「人」跟著另一个「人」）、「化」（一个「人」与一个倒过来的「人」）、「比」（两个「人」并排）、「北」（两个「人」背靠背）等汉字。26象形的「足」字演化出「止」、「出」（伸出「足」）等字。40钟鼎文的「身」字描绘的可能是一个怀孕的女人，中间两横指突出的胸部与腹部，而汉语「有身子」正是「怀孕」的意思。41
本书于1998年由李之义翻译成《汉字王国》由山东画报出版社出版简体字版。2006年由台湾猫头鹰书房出版正体字版《汉字的故事》，此版比《汉字王国》多出四个附录（汉字的笔顺、参考书目、 中国历史朝代和时期、重要考古遗址位置图），并加入作者序〈用「原体字」接触汉字的源头〉，表示汉字的原体看来复杂，其实字形结构很有逻辑及道理，「『原体字』（按：指正体字）永远都会是汉字研究屹立不摇的根基」。2016年7月台湾猫头鹰书房再版，加入〈十周年回看出版缘起〉一文，回顾当年在台湾出版本书的经过。林西莉将本书编成一本给孩子的书《给孩子的汉字王国》，以五百多幅图片表现汉字的造型来源，2016年8月由中信出版集团作为「给孩子系列」之一出版。
台湾2016年大学学科能力测验国文科选择题第三题从本书取材，要考生辨别「果」、「采」这两个字的造字是象形、会意或指事。
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